La interrupción de las clases presenciales en marzo de 2020 significó un enorme desafío para el Instituto Superior de Formación Docente Nº 29 de Merlo: cómo trasladar a la virtualidad la organización institucional de un establecimiento que alberga a 4300 estudiantes en ocho carreras.
En la Secundaria 32 de Monte Chingolo, en Lanús, aprovecharon la virtualidad para fortalecer el vínculo con estudiantes y familias. Bajo la consigna de que nadie quede afuera, supieron convertir un obstáculo en oportunidad. En esta entrevista nos cuentan el enfoque pedagógico que aplicaron desde el comienzo de la pandemia.
Docentes de dos Jardines de Esteban Echeverría nos cuentan su experiencia. La obstinación por enseñar, la potencia del trabajo en equipo y un esfuerzo permanente para llegar a lxs niñxs y a las familias, les permitieron sostener una propuesta pedagógica, pero sobre todo afectiva.
Docentes de escuelas primarias de La Matanza y de Brandsen nos cuentan del trabajo colectivo, solidario y amoroso que llevaron adelante para llegar con sus propuestas pedagógicas y construir una escuela de puertas abiertas hacia alumnxs y familias.
“A pesar de todo, tuvimos un año muy bueno”, nos comenta Lorena. Y su expresión sintetiza la experiencia en pandemia de la escuela que dirige, atravesada por el compromiso de docentes, estudiantes y familias para sostener el vínculo pedagógico y afectivo. Entrevista con Lorena Carosella, directora de la Escuela Rural 13 de Punta Indio Lorena […]