D0CE PROPUESTAS PARA EL NIVEL INICIAL

El trabajo educativo en el Nivel Inicial se encuentra atravesado por múltiples variables en la complejidad del contexto actual. Las nuevas demandas sociales y pedagógicas requieren repensar las formas escolares para garantizar la universalización y obligatoriedad del Nivel desde los 45 días hasta los 5 años. Entre esas variables, la baja sostenida de natalidad puede […]

BAJA EN LA TASA DE NATALIDAD: ANÁLISIS DEL IMPACTO EN EL SISTEMA EDUCATIVO

Intervención de Florencia Riccheri, Subsecretaria de Planeamiento, Investigación y Estadística Educativa del SUTEBA, en el Encuentro Provincial del Nivel Inicial. Desde la Subsecretaría pensamos que para hacer un análisis cualitativo de los números que atraviesan en este momento al Nivel, hacía falta hacer una indagación, y nos planteamos como objetivo describir, a partir de la base […]

Jornada Provincial de Nivel Inicial (2-10-2025)

Dice Belén Grosso en su libro Conversar la Escuela: “Conversar la escuela, conversarla estando adentro, conversarla con quienes nos encontramos en movimientos transformadores desde múltiples prácticas y apuestas esperanzadas, ojalá con el horizonte de la ternura revolucionaria que cuida y nos cuida, que salva y nos salva”.   “Conversar el Nivel Inicial: Entre la ternura […]

CONVERSAR EL NIVEL INICIAL: «ENTRE LA TERNURA Y EL HABITAR EN COMUNIDAD”

Nos encontramos para poder pensar colectivamente acerca de los mandatos que hoy tiene la educación de las infancias. Poder, en conjunto, compartir experiencias y abrir preguntas sobre cómo fortalecer una Educación Inicial que garantice la inclusión, el cuidado y la enseñanza. Lxs Trabajadorxs de la Educación dedicadxs a la educación de niñas y niños pequeños, […]

LOS ALCANCES DEL CONVENIO COLECTIVO

Producto de nuestra lucha quedó constituida la Comisión Técnica para la discusión del Convenio Colectivo de lxs Trabajadorxs de la Educación de la provincia de Buenos Aires, iniciando formalmente la construcción de un acuerdo que asegurará la defensa de los derechos laborales de cada Trabajador. La negociación colectiva es un derecho fundamental, sustentado en la […]

ENCUENTRO DE FORMACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA

Durante el mes de octubre de 2024 en la Seccional de La Matanza llevamos adelante la formación “Alojando las diferencias en las clases de educación física”, destinada a profes de esta modalidad. Contamos con la presencia de Alejandro Villanueva, Secretario de Educación Física del SUTEBA Provincia y Patricia Acosta, Directora del CIIE de Ramos Mejía. […]

“LA ESCUELA LOS TRANSFORMA. NOSOTROS LES DECIMOS: VOS ACÁ SOS ESTUDIANTE, NO SOS PRESO”

Conversamos con María Silvia Velasco, Directora del CENS 455 de Junín, que funciona en la Alcaidía 49, una cárcel de máxima seguridad. Empieza siendo una alcaidía pero en realidad es una unidad penitenciaria de máxima seguridad. Está ubicada en las afueras de Junín, sobre la intersección de la Ruta 188 y casi 7, en la […]

ESCENARIOS ACTUALES EN LAS ESCUELAS BONAERENSES: revisitar la inclusión para repensar el trabajo educativo

En los últimos años, a partir de las políticas implementadas por el Gobierno Nacional -el desfinanciamiento y ataque a la Educación Pública, el recorte de programas y recursos estatales- se han profundizado algunas situaciones de exigencia vividas en algunos casos como sobrecarga laboral. Una de las temáticas recurrentes recogidas en los encuentros entre compañerxs la […]

HISTORICIDAD DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL

La creación de las primeras Escuelas Especiales surge como respuesta a esa infancia anormal, bajo una mirada médica. Muchas de estas escuelas estaban bajo la dirección de un médico. La génesis de la Educación Especial se dio sobre la confluencia entre la filantropía y el Estado, a partir de técnicas educativas, médicas y psiquiátricas que […]

ENTREVISTA A NÉSTOR CARASA

Néstor Carasa, miembro del Consejo General de Educación de la provincia de Buenos Aires, expuso su análisis sobre los conflictos que se produjeron durante el último año en el sector de Educación Especial en la provincia. Su intervención se centró en problematizar la dimensión real del conflicto, identificar sus actores y revisar las tensiones históricas […]